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課程思政視閾下中職英語教學評一體化的探究

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摘要： 黨的二十大報告為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，職業(yè)教育的高質(zhì)量首先是育人高質(zhì)量，育人的根本在于立德，教學評一體化是落實立德樹人目標的有效措施，可以從以下幾個方面進行：立足學情，開展英語課程思政；研讀課標，把英語課程思政目標與核心素養(yǎng)有機融合；深挖教材，把英語課程思政內(nèi)容與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度耦合；評價任務，課程思政和語言知識與技能發(fā)展融為一體；活動導向，實施英語課程思政教學。（剩余4842字）

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