以組織認(rèn)同為導(dǎo)向的學(xué)校文化建設(shè)評(píng)價(jià)

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[摘要]學(xué)校文化是一校的活力之源，對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行評(píng)價(jià)需同時(shí)關(guān)注文化建設(shè)工作事項(xiàng)及其內(nèi)化于成員的效果。研究以教師組織認(rèn)同為學(xué)校文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向與效能評(píng)價(jià)尺度，對(duì)廣州市10所中學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)研，并分析了不同背景教師群體對(duì)學(xué)校文化建設(shè)及其效能感知的評(píng)價(jià)差異，通過(guò)學(xué)校文化建設(shè)各要素與效能的相關(guān)性分析，探索提升文化建設(shè)工作效能的有效路徑。（剩余11725字）