運(yùn)用“五階五分五全”模式，培養(yǎng)教師家庭教育指導(dǎo)素養(yǎng)的實(shí)踐研究

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[摘要]家庭教育指導(dǎo)人才是切實(shí)提升家長素質(zhì)的專業(yè)化主體。當(dāng)前，我國長期存在著家庭教育指導(dǎo)需求日益增長和家庭教育指導(dǎo)人才供給不足的矛盾。結(jié)合江蘇省某名師工作室的八年實(shí)踐，嘗試提出“五階五分五全”的培養(yǎng)模式，走入中小學(xué)開展對(duì)一線教師的培訓(xùn)；通過系統(tǒng)培訓(xùn)與持續(xù)實(shí)踐，一線教師初步具備了家庭教育基本素養(yǎng)，掌握了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的家庭教育指導(dǎo)方法；教師在對(duì)自己班級(jí)的家長的教育實(shí)踐中，逐步提升了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)能力。（剩余11510字）