校園網(wǎng)絡(luò)文化融入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的策略研究

——以學(xué)前教育專業(yè)為例

摘要：幼兒教師是幼兒教育實(shí)施的主體，因此幼兒教育要求的提高必然也會(huì)帶動(dòng)幼兒教育綜合素質(zhì)要求的提高。在學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)中需要從專業(yè)理念、知識(shí)、技能等方面加強(qiáng)對(duì)幼兒教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)前教育專業(yè)人才滿足當(dāng)前社會(huì)幼兒教育的需要。該文首先探究校園網(wǎng)絡(luò)文化融入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義和重要性，并分析校園網(wǎng)絡(luò)文化視域下當(dāng)前高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出將校園網(wǎng)絡(luò)文化融入學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的策略，以期促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)人才的綜合發(fā)展。（剩余8302字）