系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的綜合運(yùn)用

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［摘要］ 本研究旨在綜合運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論，提升英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)寫作能力。研究以 353 名 985 大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的作業(yè)互評(píng)報(bào)告為信息源，運(yùn)用 “扎根理論” 呈現(xiàn)學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作中的實(shí)際問(wèn)題，涉及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)解析、語(yǔ)篇建構(gòu)手段、詞匯語(yǔ)法差異和語(yǔ)義表達(dá)方式四個(gè)方面。本研究基于語(yǔ)類、銜接、語(yǔ)域和語(yǔ)法隱喻理論設(shè)計(jì)教學(xué)方法，融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，經(jīng)實(shí)踐取得良好效果。（剩余16520字）