大數(shù)據(jù)時代思想政治理論課教學技術(shù)理性的反思與超越
【摘 要】 大數(shù)據(jù)時代基于認識論思維的思想政治理論課教學產(chǎn)生了技術(shù)理性的傾向，這在具體的教學活動中表現(xiàn)為教學內(nèi)容的知識化、教育對象的抽象化、教學方法的技術(shù)化和考核方式的量化。教學中的技術(shù)理性以認識客觀世界的思維方式來把握人的精神世界，抽象預(yù)設(shè)了人的精神活動領(lǐng)域的恒定規(guī)律，從而將思想政治理論課這一對話性和理解性的價值觀教育活動簡化為價值信息的傳輸和接受活動。（剩余8894字）