基于ESE法則四年級小學生課外體育鍛煉質(zhì)量研究
——以蘭州市某小學為例
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摘 要：小學生課外體育鍛煉質(zhì)量影響小學生身體素質(zhì)。為了解我國小學生體育鍛煉質(zhì)量，從有效性（Effectiveness）、科學性（Scientificity）、積極性（Enthusiasm）三個維度及六個亞維度構(gòu)建ESE法則，編制《小學生課外體育鍛煉質(zhì)量量表》，運用層次分析法（AHP）構(gòu)建“小學生課外體育鍛煉質(zhì)量評價體系”。（剩余10197字）