探究大概念統(tǒng)領下的高中數(shù)學教學實踐
——以一道高考題為例
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摘 要：在新課標、新教材、新高考背景下，大概念統(tǒng)領下的高中數(shù)學教學指向了數(shù)學知識背后更本質(zhì)、更核心的概念或思想，它建立起數(shù)學學科知識之間的縱橫聯(lián)系，促進學生的學習過程，實現(xiàn)對所學知識的有效遷移，在教學中起著不可替代的作用.本文通過多角度探究2022年全國新高考Ⅰ卷第8題，從命題思路、推理路徑、數(shù)據(jù)運（剩余1144字）