例談5E教學模式下物理觀念的培養(yǎng)

——以“流體壓強與流速的關系”為例

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摘  要：物理觀念是物理知識在頭腦中的提煉與升華，很大程度上影響了學生學習物理的成效。而5E教學模式強調學生對知識的主動建構，正是培養(yǎng)學生物理觀念的有效途徑。本文以“流體壓強與流速的關系”為例，探討5E教學模式在物理教學中的具體應用，并展示學生物理觀念的培養(yǎng)過程。

關鍵詞：5E教學模式；物理觀念；流體壓強與流速

1  5E教學模式簡介

5E教學模式是美國生物研究專家R.Bybee等人在“三段式學習環(huán)”的基礎上提出的一種建構主義教學模式，旨在讓學生通過自主探究，達到對知識的深入理解，強調突出學生的主體地位。（剩余4655字）