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高校民樂合奏課程協(xié)同思政教育建設育人探究

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民樂合奏課程涵蓋了中國民族樂器經(jīng)典音樂素材的學習研究，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化音樂的重要環(huán)節(jié)。把思政教育和價值引領融入課程教學，實現(xiàn)育人為本、德育為先，是“課程思政”育人模式轉(zhuǎn)型的新思路、新路徑。本文結合高校民樂合奏課程對“課程思政”教育背景下的教學理念再定位和創(chuàng)新教學實踐進行研究分析，并結合課程思政的邏輯關聯(lián)、思政定位、路徑方案三重維度探討民樂合奏課程滲透課程思政的育人路徑。（剩余4235字）

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