青少年教育戲劇的創(chuàng)新與研究

教育戲劇是以“戲劇”為媒介，通過(guò)戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在社會(huì)實(shí)踐中，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的。運(yùn)用戲劇與劇場(chǎng)的技巧，引導(dǎo)參與者在彼此互動(dòng)的關(guān)系中充分地發(fā)揮想象，通過(guò)自身的觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作、研究及思考，在規(guī)定的情境中體驗(yàn)和表達(dá)自我。有意識(shí)地在日常教學(xué)中啟用戲劇的思維方式，可以培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，更加注重青少年自身的參與，以觀看各類戲劇演出、教育戲劇分享活動(dòng)、主創(chuàng)見(jiàn)面會(huì)、觀眾演員面試、舞臺(tái)探班日（走上舞臺(tái)，成為戲中人）等活動(dòng)方式，培養(yǎng)青少年的素質(zhì)養(yǎng)成，并用不同的興奮點(diǎn)支撐、點(diǎn)亮，提高青少年創(chuàng)造性、趣味性的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年同情心、同理心的完善人格。（剩余3133字）