“心理+”視域下音樂鑒賞助力心理療愈的價(jià)值與策略

在當(dāng)下社會(huì)，心理問題在教育領(lǐng)域已成為不容忽視的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。尤其是中學(xué)生群體，他們承受著來自學(xué)業(yè)、家庭、社交以及個(gè)人身份認(rèn)同等多維度的壓力，這些壓力極易誘發(fā)焦慮、抑郁等心理問題，對(duì)其學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。重視心理問題，既是對(duì)學(xué)生個(gè)體幸福的關(guān)切，也是對(duì)教育質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)。近年來，教育部對(duì)學(xué)生心理健康教育給予高度重視，陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策文件，諸如《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》。（剩余5292字）