南音教材的比較與教學(xué)思考

——以《南音教材》《泉州南音基礎(chǔ)教程》為對象

南音的傳承除了加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)之外，對于教學(xué)教材的編寫也需要加以重視。20世紀(jì)90年代，南音開始進(jìn)入泉州中小學(xué)校園課堂。泉州市教育局暨文化局聯(lián)合出臺了《關(guān)于在我市中小學(xué)音樂課程中逐步開展南音教學(xué)的意見》與《關(guān)于舉辦泉州市首屆中小學(xué)生南音演唱比賽的通知》。[1]為了配合南音進(jìn)校園的進(jìn)程，泉州市教育局與文化局首次編印《南音教材》一書作為泉州市中小學(xué)音樂課鄉(xiāng)土教材試用本。（剩余5477字）