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數學核心素養(yǎng)的小學數學“平行四邊形面積”標準化教學設計

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摘 要：為全面落實立德樹人根本任務，進一步深化義務教育課程改革，深入推進《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》落實在小學數學課程教學之中，本文以“平行四邊形面積”標準化教學為例，嘗試進行數學課程的標準化教學設計，運用有效的方式直觀、生動地展示復雜、抽象、枯燥的知識，激發(fā)學生學習數學的興趣，引導學生主動探索知識，在探索知識時能獨立思考并與他人合作，形成數學核心素養(yǎng)。（剩余3069字）

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