評價目標統(tǒng)領(lǐng)下學習任務(wù)的設(shè)計、實施與調(diào)整

——以“圓的認識”為例

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依據(jù)2022年版課標中的學業(yè)質(zhì)量標準及評價建議，結(jié)合范·希爾幾何理解水平層次，在“學—教—評一致性”理念的指導(dǎo)下，可將“圓的認識”核心目標具體化為以下幾點：（1）理解圓的本質(zhì)屬性。根據(jù)生活中的圓形物體或圓形現(xiàn)象抽象出圓，在畫圓的過程中，通過觀察、操作、想象、對比、歸納等活動理解圓是平面內(nèi)的曲線圖形，圓上任何一點到定點的距離都相等。（剩余3758字）