職業(yè)院校推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的路徑探索

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摘 要：職業(yè)院校推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯“三融”，符合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，推進(jìn)“三融”成為職業(yè)院校適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。通過(guò)深化職普融通，暢通不同教育類(lèi)型的轉(zhuǎn)化路徑；加強(qiáng)產(chǎn)教融合，激發(fā)校企雙主體的育人作用；推進(jìn)科教融匯，構(gòu)建服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新體系三種途徑來(lái)逐步解決職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)投入不多、企業(yè)參與辦學(xué)動(dòng)力不足、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不強(qiáng)、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量整體水平不高等問(wèn)題。（剩余7291字）