“課程思政”融入工程制圖教學(xué)的實踐與探索

——以一堂課程思政示范課為例

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摘 要：教育的本質(zhì)是“立德與樹人”，將課程思政與專業(yè)教育相融合是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的目標(biāo)與前進(jìn)方向。作者以工程制圖課程中的一堂課程思政示范課為例，遵循“點、線、面、體”邏輯思路，通過列工程案例、引思政故事、啟學(xué)生思想、呈育人效應(yīng)，探索思政元素的挖掘思路與融入方法，為推進(jìn)工科課程思政建設(shè)的具體實施提供參考。（剩余5727字）