光電子學研究生課程融入思政元素的教學改革研究

摘要：光電子學研究生課程將思政元素融入教學，通過思政案例的收集、思政元素的融入、教學內(nèi)容的更新和前沿知識的引入、基于角色轉(zhuǎn)換的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、課堂教學和課程思政效果的實時檢驗，實現(xiàn)課程專業(yè)知識教學與思政育人的協(xié)同并進，提升學生的自主學習能力和表達能力，提高了教學質(zhì)量。

關鍵詞：光電子學；教學改革；課程思政

一、引言

2020年9月22日習近平總書記在主持召開教育文化衛(wèi)生體育領域?qū)＜掖碜剷r發(fā)表重要講話，明確指出要堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為教育的根本任務，發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學校思想政治理論課改革創(chuàng)新，加強和改進學校體育美育，廣泛開展勞動教育，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力[1]。（剩余3932字）