基于“言語(yǔ)行為分析”的教學(xué)語(yǔ)言研究

摘要：關(guān)于“教學(xué)語(yǔ)言”，前人有諸多研究，也留下各種定義。本文通過(guò)分析前人對(duì)“教學(xué)語(yǔ)言”的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教學(xué)語(yǔ)言研究首先應(yīng)該把教學(xué)語(yǔ)言看作一種言語(yǔ)行為，進(jìn)而采用充分定義法研究教學(xué)言語(yǔ)行為，在此基礎(chǔ)上，分析教學(xué)言語(yǔ)行為的構(gòu)成性規(guī)則。

關(guān)鍵詞：言語(yǔ)行為；教學(xué)語(yǔ)言；構(gòu)成性規(guī)則

“教學(xué)”一詞，從構(gòu)詞角度來(lái)說(shuō)是并列結(jié)構(gòu)的偏義復(fù)合詞。（剩余10270字）