基于閱讀素養(yǎng)的系列化整本書閱讀教學(xué)探索

——以中國古典長篇小說四大名著為例

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中圖分類號(hào)］G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-9410（2025）04-0027-09

一、研究背景

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）設(shè)置的18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群中，“整本書閱讀與研討”是貫穿高中三個(gè)學(xué)段的重要任務(wù)群，其核心目標(biāo)是“引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓寬閱讀視野，構(gòu)建閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”[1]。（剩余8568字）