習(xí)近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”命題的生成邏輯、基本內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑

摘 要：習(xí)近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的“雙創(chuàng)”命題是一種深刻的理論創(chuàng)新。大變局時(shí)代呼喚民族文化自覺(jué)自信自強(qiáng)是“雙創(chuàng)”命題生成的應(yīng)然邏輯，時(shí)代課題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題亟須破解是“雙創(chuàng)”命題生成的現(xiàn)實(shí)邏輯，構(gòu)建中華民族現(xiàn)代文明是“雙創(chuàng)”命題生成的價(jià)值邏輯?！半p創(chuàng)”是對(duì)傳統(tǒng)文化在形式上進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化賦予其現(xiàn)代表達(dá)形式，在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，是兼顧形式創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與內(nèi)容創(chuàng)新性發(fā)展的統(tǒng)一。（剩余14955字）