基于EIP-CDIO理念的電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探索

摘要：以EIP-CDIO理念為基礎(chǔ)，以綜合性實(shí)際項(xiàng)目為載體，探索電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)、素養(yǎng)四位一體的課程目標(biāo);以學(xué)生為主體，融入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容深度廣度，注重職業(yè)道德、工程素養(yǎng)與愛國主義的培養(yǎng);采取教師評(píng)定為主、學(xué)生評(píng)定為輔的考核體系，多方位、多主體開展科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)。（剩余5980字）