思維導(dǎo)圖在提升小學(xué)生英語閱讀思維品質(zhì)中的應(yīng)用

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和思維品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。然而，由于認知水平和思維發(fā)展的特點，在英語閱讀過程中小學(xué)生面臨著信息處理能力不足、邏輯思維混亂、缺乏深度思考等現(xiàn)象。思維導(dǎo)圖作為一種將發(fā)散性思維可視化的工具，以其層級化、圖形化的呈現(xiàn)方式，能夠?qū)?fù)雜的文本信息轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化知識網(wǎng)絡(luò)，契合小學(xué)生的認知特點。（剩余2670字）