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大單元英語閱讀中問題鏈的設(shè)計探究

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如何設(shè)計合理的問題串進(jìn)行有效的提問，值得教師深入地鉆研。筆者通過大量的課堂觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的英語閱讀教學(xué)，在閱讀活動設(shè)計方面存在一些不足，部分教師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容繁多、重點(diǎn)不突出，還有一些教師所設(shè)計的活動只針對文本的表層信息，使課堂質(zhì)量不高。

基于上述閱讀課教學(xué)現(xiàn)狀，筆者提出在英語閱讀課堂教學(xué)中引入問題鏈模式。（剩余905字）

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