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基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元學(xué)習(xí)探究

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隨著教育理念的推陳出新和教育改革的突飛猛進，在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域大單元教育學(xué)習(xí)模式的聲音逐漸洪亮。大單元學(xué)習(xí)的優(yōu)越性也在豐富的教育實踐中得到了進一步的證實。通過此種學(xué)習(xí)模式，小學(xué)生能夠得到知識和素養(yǎng)的雙重“灌溉”，在基礎(chǔ)知識薄弱的階段通過交流合作的方式實現(xiàn)思維的碰撞，采用多樣化的形式實現(xiàn)數(shù)學(xué)實踐活動的探索。（剩余948字）

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