勞動(dòng)教育系統(tǒng)屬性及動(dòng)力機(jī)制審辨

——基于自組織理論視角

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［摘 要］ 勞動(dòng)教育是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一種重要途徑。從自組織理論視角審視勞動(dòng)教育組織，具有系統(tǒng)性、非線性與自適應(yīng)性特征；其演化方式與自組織存在趨同效應(yīng)，演化實(shí)質(zhì)都具備創(chuàng)新性；勞動(dòng)教育是一個(gè)由諸多子系統(tǒng)彼此聯(lián)系、相互作用而組成的自組織系統(tǒng)。以耗散結(jié)構(gòu)理論為視角，澄清勞動(dòng)教育作為自組織系統(tǒng)形成的開放性條件，闡明勞動(dòng)教育系統(tǒng)發(fā)展演化的閾值與平權(quán)化特性，進(jìn)一步呈現(xiàn)勞動(dòng)教育系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)、非線性以及其非穩(wěn)定與漲落的特性，透視了勞動(dòng)教育作為自組織系統(tǒng)的基本屬性。（剩余20757字）