數(shù)字時(shí)代的幼兒教育變革：OECD的應(yīng)對(duì)及啟示

［摘 要］ 數(shù)字時(shí)代驅(qū)動(dòng)社會(huì)和教育變革，幼兒教育作為教育的奠基階段，是數(shù)字時(shí)代推動(dòng)教育變革的重要一環(huán)。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）通過(guò)加大數(shù)字教育資金投入、制定和完善數(shù)字時(shí)代幼兒教育政策、優(yōu)化數(shù)字時(shí)代幼兒教育工具、提升幼兒園教師數(shù)字能力、加強(qiáng)數(shù)字教育主體協(xié)同合作等措施推動(dòng)數(shù)字時(shí)代幼兒教育變革。然而，數(shù)字時(shí)代幼兒教育變革進(jìn)程中，仍面臨基礎(chǔ)設(shè)施不足、數(shù)字鴻溝、教師數(shù)字素養(yǎng)匱乏、在線風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)和監(jiān)測(cè)體系薄弱等挑戰(zhàn)。（剩余19466字）