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教育與教學研究

教育與教學研究

2024年05期
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目錄

教育理論

科教興國戰(zhàn)略下中國特色社會主義人才培育的邏輯理路、時代挑戰(zhàn)與未來路向
[摘 要] 科教興國戰(zhàn)略是改革開放以來我國在現代化進程中全面驅動科教事業(yè)發(fā)展以及有效提升綜合國力的一項基本國策,對中國特色社會主義人才培育的頂層設計與行動路向具有重要影響。通過對相關政策文獻的梳理分析發(fā)現,“中國式現代化下社會主要矛盾的解決...
中小學生綜合素質概念的歷史嬗變與新時代內涵
[摘 要] 挖掘中小學生綜合素質概念嬗變的邏輯、深入理解新時代背景下中小學生綜合素質內涵、推進中小學生綜合素質評價,是深化教育評價改革、促進中國式教育現代化、實現教育強國的必然要求。梳理綜合素質概念形成的歷史脈絡,可以劃分為三個階段:在概念...

課程與教學

20世紀上半葉中國課程論研究的歷史回勘
[摘 要] 20世紀上半葉,中國課程論研究的發(fā)展經歷了萌芽與依附時期、獨立與自覺時期、低潮與反思時期三個階段。中國學者從課程本質、課程標準、課程編制、課程實踐、課程改革等主題進行了研究,不斷推動著我國課程論研究領域的豐富。這一時期,在研究者...
教學數字化轉型中情感互動的隱憂與規(guī)避
[摘 要] 數字技術介入師生情感互動推進師生情感互動范式更迭,助力培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才,呈現教學數字化情感互動新形態(tài)。然而,當師生對數字技術產生強依賴,過度強調技術思維,以技術操控師生情感互動時,有可能出現情感互動隱憂,主要表現在基于數...

教師教育

中小學教師情緒勞動的調節(jié)
[摘 要] 教師情緒勞動是個體為表達組織所期望的情緒而付出的努力、計劃和控制,是以主體情感、價值事由和實踐形態(tài)作為重要向度的勞動。隨著新時代基礎教育綜合改革深入推進,一些教師勞動評價問題亟待破除和化解?!敖處焺趧邮侨f能的”“教師為多得而勞動...
基于位育理論重構鄉(xiāng)村教師的生存與發(fā)展之路
[摘 要] 鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村教育的中流砥柱,在現代化進程中面臨諸多生存與發(fā)展的問題。鄉(xiāng)村教師的工作場域在鄉(xiāng)村,他們的生存和發(fā)展離不開鄉(xiāng)村環(huán)境,因此,其最好的生存狀態(tài)就是與鄉(xiāng)村環(huán)境進行位育,走一條科學性與人文性相結合的成長之路。鄉(xiāng)村教師的位育...

教育管理

新時代我國家庭教育政策工具的使用及優(yōu)化研究
[摘 要] 《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布標志著我國進入家庭教育有法可依的新時代。政策是制定法律法規(guī)的依據,法律法規(guī)是政策的具體化。文章關注政策工具的選擇和優(yōu)化,基于政策工具與政策內容的二維分析框架,運用內容分析法對《中華人民共和國...
成渝雙城經濟圈職業(yè)教育協同提升的現實審視與困境突破
[摘 要] 作為與產業(yè)發(fā)展和民生就業(yè)關系最緊密的教育類型,職業(yè)教育協同發(fā)展是區(qū)域協調發(fā)展的重要舉措。成渝雙城經濟圈職業(yè)教育協同提升已經具備充分的認知動力,包括由經濟利益驅使、團隊協作、管理調控需要等構成的外源動力及區(qū)域發(fā)展需要構成的內源動力...

特設專欄

“生生不已”的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設探析
[摘 要] 幼兒作為獨特的生命存在,其生長離不開環(huán)境,生命美學以“人的生命需要”為邏輯起點,深度契合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的內在要求。從生命美學的視角來看,幼兒園環(huán)境是幼兒生命成長的關鍵場域,其創(chuàng)設應緊緊圍繞幼兒的生命來展開?!吧灰选奔确现袊?..
哪些準備有力量?
[摘 要] 在科學做好幼小銜接的背景下,家長和兒童面臨如何做好入學準備的難題。廣義上,家庭入學準備和兒童學習品質都屬于入學準備的要素,對幼小順利銜接和過渡有重要價值。文章通過對292名小學生的追蹤調查,考察家庭入學準備、兒童學習品質與兒童一...
相關雜志
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