中小學(xué)教師情緒勞動(dòng)的調(diào)節(jié)

——基于歸因視角

［摘 要］ 教師情緒勞動(dòng)是個(gè)體為表達(dá)組織所期望的情緒而付出的努力、計(jì)劃和控制，是以主體情感、價(jià)值事由和實(shí)踐形態(tài)作為重要向度的勞動(dòng)。隨著新時(shí)代基礎(chǔ)教育綜合改革深入推進(jìn)，一些教師勞動(dòng)評(píng)價(jià)問題亟待破除和化解?！敖處焺趧?dòng)是萬能的”“教師為多得而勞動(dòng)”“事事皆是教師職責(zé)”等評(píng)判的存在，使得教師勞動(dòng)面臨著主體錯(cuò)位、事由失當(dāng)、形態(tài)泛化等偏差風(fēng)險(xiǎn)，容易造成教師的情緒勞動(dòng)過度。（剩余14871字）