目錄

博覽人語(yǔ)

看到不一樣的事物

人生貴在體驗(yàn)，體驗(yàn)不一樣的生活，看到不一樣的事物。不一樣的事物往往能給我們帶來(lái)不一樣的感受和啟發(fā)，讓我們的視野更加開(kāi)闊，思維更加活躍?？吹讲灰粯拥氖挛?，就像是打開(kāi)了一扇新世界的大門，每一刻都充滿了驚喜。 對(duì)于一期雜志而言，讀者最期待的，莫過(guò)...

關(guān)注

”撤點(diǎn)并校熱”之下的冷思考

策劃 本刊編輯部 主持人 胡波波 “撤點(diǎn)并校”指的是一場(chǎng)針對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)重新布局的“教育改革”。具體來(lái)說(shuō)，就是大量撤銷或合并農(nóng)村原有的小規(guī)模中小學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)，重新整合教育資源，使學(xué)生集中到部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 近年來(lái)，伴隨出生人口減...

準(zhǔn)確理解“辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！?/a>

據(jù)媒體報(bào)道，近期，全國(guó)多地披露了鄉(xiāng)村學(xué)校撤并進(jìn)度。 江西贛州龍南，按照“城區(qū)擴(kuò)容、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集聚、片區(qū)優(yōu)化"的總體思路，優(yōu)化調(diào)整鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。截至2024年8月，30人以下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校全面優(yōu)化調(diào)整到位，100人以下小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化達(dá) ...

以人民為中心一體化解決農(nóng)村學(xué)校撤并問(wèn)題

2024年秋季開(kāi)學(xué)后，不少人發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)校被撤了。數(shù)據(jù)顯示，這次各地農(nóng)村撤并的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)數(shù)量不少，有的一個(gè)縣就有數(shù)十所，于是這成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。2001年“布局調(diào)整"引發(fā)的“撤點(diǎn)并?！痹罐r(nóng)村中小學(xué)大量減少，在這個(gè)過(guò)程中...

一名教師眼中的“撤點(diǎn)并校"

作為大眾眼中農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的代名詞，“撤點(diǎn)并?！睆拈_(kāi)始實(shí)施起就引發(fā)了廣泛熱議，一時(shí)間眾說(shuō)紛紜。 筆者是一名一線教師，所見(jiàn)所聞的農(nóng)村“撤點(diǎn)并?！睂?dǎo)致農(nóng)村適齡兒童上學(xué)呈現(xiàn)出三級(jí)分流態(tài)勢(shì)：一部分轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校，一部分進(jìn)入撤點(diǎn)并校后整合開(kāi)辦的農(nóng)村...

記者直擊

春暉中學(xué):人文教育的[理想國(guó)]

伴隨著覺(jué)醒年代的風(fēng)起云涌，在寧?kù)o的江南一隅，一群提倡和躬行“教育救國(guó)”的知識(shí)分子，懷揣希望與夢(mèng)想，匯聚在山水之間，以“一洗從來(lái)鑄型教育之積弊”為己任，崇尚民主，革新教育，在中國(guó)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的百年征程中闖出一條理想之路，寫(xiě)下一段黃金歲月。這些...

敘事

[劉老太]

劉老太已經(jīng)九十歲了，她曾是我的語(yǔ)文老師兼班主任。在她的教學(xué)生涯中，她除了留下個(gè)“”的綽號(hào)外，似乎什么也沒(méi)留下，普通得就像森林里一片默默老去的樹(shù)葉?？墒窃谖倚睦?，她就像一個(gè)謎，讓我終生牽掛，牽掛著她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 一 那個(gè)古樸的校園，最醒目的是...

以自身為光，照一隅是一隅

沈麗新老師說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)生來(lái)到教師身邊的時(shí)候，都帶著他的家庭烙印和社區(qū)文化的影響。這樣的孩子最需要教師的幫助，幫助他們抵消家庭和社區(qū)帶來(lái)的不利影響?！弊x著這些文字的時(shí)候，我腦子里不由自主地想起了學(xué)生小一。 一 小一是我?guī)У牡谌龑脤W(xué)生。低年級(jí)...

含羞草的綻放

含羞草，這種獨(dú)特的植物，宛如害羞的少女。它的葉片細(xì)膩翠綠，輕輕一觸就會(huì)立刻閉合，仿佛是在羞澀地回避著外界的目光。然而在陽(yáng)光的照耀下，含羞草又會(huì)默默地綻放，展示它獨(dú)特的魅力。 在教室靠窗的角落，坐著一個(gè)特別的女孩，名叫小允。她就像一株含羞草，...

從你的世界溫柔路過(guò)

春寒料峭，玉蘭花香彌漫在山水小城。一天的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，我獨(dú)自漫步在回家的路上，看著影子在路燈下忽長(zhǎng)忽短，又漸行漸遠(yuǎn)。突然，一個(gè)十四五歲的女孩叫住我：“徐老師！”“你是？”“我是悅悅呀，我去過(guò)您家，不記得了嗎？”看著眼前的女孩，回憶如潮水般涌...

共情

原本可以坐下52個(gè)學(xué)生的教室，卻只坐了48個(gè)人，且在講臺(tái)兩邊各擺放了一盆精致的綠蘿，令這個(gè)桌椅全新、寬敞明亮的教室顯得格外漂亮。 這所，今夜在繁星的裝點(diǎn)和燈光的照耀下，顯得那么別致，仿佛一幅展開(kāi)的潑墨山水畫(huà)，高雅如詩(shī)。 晚上七時(shí)許，集聚在這...

人物志

不為彼岸 只為海

崔志鈺，南通市海門區(qū)新職業(yè)教育研究所所長(zhǎng)、江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校科研處主任，博士，正高級(jí)講師（二級(jí)），特級(jí)教師。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃"教學(xué)名師，國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人，全國(guó)職業(yè)院校杰出教師，江蘇省有突出...

做一根思考的蘆葦

為了尋找教育的桃花源，選擇做一根思考的蘆葦，做一根行走、攀登的蘆葦。 ——題記五十多年前的一個(gè)春日，麥苗瘋長(zhǎng)著，春風(fēng)歡呼著。一女子在田間勞作，忽然腹中疼痛，趕回家中，爬到床上，一番汗雨淋漓，一片殷紅滿地，一個(gè)嬰兒用一聲嘹亮的哭叫喚醒了桃花朵...

課堂

從“結(jié)果”與“條件”出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)

美國(guó)心理學(xué)家R·M·加涅在其所著的《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》中，將學(xué)習(xí)描述為一種“變化”：在一定的條件或是環(huán)境下，學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一定時(shí)期的系列活動(dòng)，獲得相對(duì)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的變化?！白兓弊鳛槊枋鰧W(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞，是從認(rèn)知心理學(xué)的角度重新...

專欄

做個(gè)有情調(diào)的人

學(xué)生高考考上了心儀的名校，跨躇滿志，家長(zhǎng)沾沾自喜。老師卻面無(wú)表情，自語(yǔ)“又向高一級(jí)學(xué)校輸送了不合格的學(xué)生”。 為什么這么說(shuō)？哪有老師如此貶低自己學(xué)生的？ 可是，老師說(shuō)的是實(shí)話，他懂教育原理，他了解學(xué)生，知道他們追求什么?，F(xiàn)今所謂的“學(xué)習(xí)尖子...

字課之人心惟微

漢字對(duì)人心世界的把握是深刻的。曾經(jīng)被人稱為古代圣王的"十六字心經(jīng)"就說(shuō)：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。”后來(lái)的人無(wú)論從文習(xí)武，都會(huì)以獲得心法為關(guān)鍵目標(biāo)?？梢?jiàn)，我們的文化對(duì)心靈、心理有觀察、感知和思考?！冻沃悦?..

家常竹

我老家在成都，但是很小的時(shí)候便跟著父母在外地生活。每到假期，父母總會(huì)帶我們回老家，那是我們最期待的時(shí)光。當(dāng)時(shí)火車很慢，從攀枝花到成都差不多要20個(gè)小時(shí)。父母總是想方設(shè)法找到一塊空地讓我們睡一覺(jué)。第二天一早，我和妹妹揉著惺松的睡眼醒來(lái)，放眼窗...

從『疵境』到『化境』

1 朱光潛先生曾在《無(wú)言之美》一書(shū)中說(shuō)：“作文有如寫(xiě)字。在初學(xué)時(shí)字常是歪的，筆鋒常是笨拙扭曲的，這可以說(shuō)是‘疵境'如果他略有天資，用力勤，多看碑帖的筆跡…手腕運(yùn)用靈活了，就可以寫(xiě)出無(wú)大毛病的，看得過(guò)去的字。這可以說(shuō)是‘穩(wěn)境...

應(yīng)試加身，亦可翩翩起舞

不少教育人總在回避應(yīng)試，總在標(biāo)榜自己沒(méi)有應(yīng)試，一說(shuō)到應(yīng)試，好像如臨大敵，似乎應(yīng)試成了教育的洪水猛獸。其實(shí)，教育避免不了應(yīng)試，應(yīng)試是素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。應(yīng)試之道，原本是對(duì)人的心智、心理、意志、堅(jiān)韌、耐力等素質(zhì)的打磨錘煉，應(yīng)試能力亦是陪伴孩...

視點(diǎn)

智能時(shí)代的教育只有一個(gè)主旋律：奔赴人的價(jià)值

未來(lái)已來(lái)，我們處在一個(gè)前所未有的變革時(shí)代，智能科技大船在視野內(nèi)以顛覆一切的速度露出槍桿。此時(shí)此刻，我們步入這新一屆沉浸體驗(yàn)的森林“交響音樂(lè)節(jié)”，聲生和鳴、林森茂密，越發(fā)展現(xiàn)調(diào)劑滋養(yǎng)協(xié)同共在，彼此砥礪孕育洞見(jiàn)的蓬勃教育氣象。一處處景致，一首首...

紀(jì)律在前，自律在后

一、企業(yè)家眼里的紀(jì)律和自律 余世維是我比較喜歡的企業(yè)管理專家。他是博士、兼職教授、兼職企業(yè)管理培訓(xùn)師，也是成功的企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)著多家公司。余世維《先讓員工把紀(jì)律做好，再開(kāi)始研究人文》中的幾段話，讓我這個(gè)小學(xué)老師很有感觸。 人應(yīng)該先規(guī)范懂規(guī)矩、...

封面人物

我心中的理想課堂

余倩雯，福建省基礎(chǔ)教育信息化學(xué)科專家，廈門市高考語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)組成員，廈門市骨干教師，廈門市優(yōu)秀班主任?！督處煵┯[》《江西教育》簽約作者。曾獲教育部“基礎(chǔ)教育精品課"優(yōu)課、福建省中小學(xué)學(xué)科德育精品項(xiàng)目、廈門市中小學(xué)幼兒園教師技能大賽...

征文

有一種力量，叫微笑

記憶是條潺潺流淌的溪河，許多細(xì)節(jié)隨波逐流，順著時(shí)光逐漸模糊；也有一些特定的人和事，如同河底的鵝卵石，被歲月沖刷得越發(fā)清晰而溫潤(rùn)動(dòng)人。 小學(xué)三年級(jí)時(shí)，剛剛高中畢業(yè)的堂哥成為我的老師。說(shuō)是堂哥，但親緣關(guān)系得隔上好幾輩，只不過(guò)同在一個(gè)壩上生活，不...

從“裝老師"到“莊老師”

在人生的長(zhǎng)河中，總有那么幾個(gè)關(guān)鍵的拐點(diǎn)，對(duì)我們的命運(yùn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。其中，最令我銘記于心的，莫過(guò)于那次在課堂上“裝老師”的經(jīng)歷。它如同一顆種子，在我心中悄然生根發(fā)芽，最終促使我走上了教育這條充滿希望與挑戰(zhàn)的道路。 故事的開(kāi)篇，要追溯到那個(gè)充滿...

書(shū)話

書(shū)中自有智慧樹(shù)

閱讀之于人生，宛若食物之于身心：從來(lái)者不拒到挑肥揀瘦，從聊以充饑到營(yíng)養(yǎng)均衡，從油鹽醬醋到色香味形。這一切，便是潛移默化、持續(xù)不斷的成長(zhǎng)。 宋真宗詩(shī)語(yǔ)，“書(shū)中自有黃金屋"“書(shū)中自有顏如玉"“書(shū)中自有千鐘粟”。而今，我想再添...

藝品

《好東西》：輕盈如風(fēng)， 明媚似陽(yáng)

《好東西》作為邵藝輝導(dǎo)演繼備受好評(píng)的《愛(ài)情神話》之后的又一力作，標(biāo)志著她在導(dǎo)演之路上的進(jìn)一步成熟與深化。影片以都市愛(ài)情故事為主線，講述了單親媽媽王鐵梅和清醒“戀愛(ài)腦”小葉成為鄰居后的故事。相較于前作《愛(ài)情神話》通過(guò)男主角老白的視角微妙地展現(xiàn)...

文苑

紫花墩上的吳老師

紫花墩，該是開(kāi)滿紫花的地方吧？我一直不知道紫花墩的來(lái)歷，也未見(jiàn)過(guò)那兒有過(guò)繁茂的紫色花朵。如果在某個(gè)季節(jié)，穿行在婆娑濃密的紫蔭之下，仰望著一樹(shù)樹(shù)擁擠著的紫色的小花兒，那會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？晨暉透過(guò)花串兒薄薄地灑在我的臉上，一片片花瓣飄落在我...

我的童年，結(jié)束在你的沉睡里

一 “嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”一個(gè)戴著竹笠的男人歇在我們家門前。他的身邊，是兩籃毛茸茸的雞雛。 那雞雛帶著嫩嫩的黃，像清晨的陽(yáng)光在蒲公英上跳舞。圓溜溜的眼睛宛如小鳥(niǎo)的叫聲，調(diào)皮而飽滿，仿佛也盛滿了陽(yáng)光。 我的腳瞬間生了根。 “爸爸！爸爸！"...

備賽，從故鄉(xiāng)開(kāi)始......

“炎威天氣日偏長(zhǎng)，汗?jié)褫p羅倚畫(huà)窗?！蔽亦?，耳邊的蟬鳴聒噪漸漸模糊。似忽然驚醒一般，我捏住即將墜地的書(shū)角。雖已立秋，這南方的夏啊，仍不給半點(diǎn)溫柔。我打了個(gè)呵欠，抖了抖身上的衣服，隨手又翻了一頁(yè)?！靶抨?yáng)”兩個(gè)字從一整頁(yè)密密麻麻的字中跳脫出來(lái)...

每個(gè)人心上一畝田

天陰沉著，細(xì)密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的慢帳。氣溫下降約有10攝氏度，室外涼颼颼的。我心里不禁犯起嘀咕，這樣的天氣能行嗎？ 手機(jī)不時(shí)地震動(dòng)，微信群里熱鬧非凡，家長(zhǎng)們紛紛曬出孩子的照片或視頻。有的在家門口用兩個(gè)泡沫盒盛滿泥土，有的在墻根下...

隨筆

樂(lè)見(jiàn)學(xué)生成佳偶

應(yīng)《教師博覽》編輯部之邀，我到南昌參加該刊主辦的重點(diǎn)作者會(huì)。舊雨新知?dú)g聚一堂，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，為刊物改版和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。晚上，在南昌工作的小陳、小黃夫妻倆，請(qǐng)我和朋友吃飯。我們把酒言歡，契闊談宴，著實(shí)熱鬧了一番。 吾友蔡朝陽(yáng)有一金句：對(duì)...