大學(xué)·思政教研

2025年08期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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“五術(shù)并育守正創(chuàng)新”思政育人模式 黨的二十大報(bào)告提出“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”，2024年12月發(fā)布的《國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加快推進(jìn)中醫(yī)優(yōu)勢(shì)?？平ㄔO(shè)的意見》亦著重強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)中醫(yī)人才隊(duì)伍建設(shè)。在此背景下，高校自主培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的優(yōu)秀中醫(yī)人才成為關(guān)鍵任務(wù)。一、以“道術(shù)”鑄...

人工智能視域下思想政治教育的創(chuàng)新分析 摘要：飛速發(fā)展的人工智能正全方位融入人類發(fā)展的各領(lǐng)域、全過程。人工智能技術(shù)的出現(xiàn),為思政教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了新的戰(zhàn)略機(jī)遇。文章闡述了人工智能時(shí)代下思想政治教育環(huán)境的變化，結(jié)合當(dāng)下思想政治教育現(xiàn)狀，探討相關(guān)創(chuàng)新發(fā)展策略?！八颊悄X”的模式推...
新質(zhì)生產(chǎn)力視角下人工智能賦能大學(xué)生思想政治教育工作的意義、挑戰(zhàn)與對(duì)策 摘要：人工智能技術(shù)作為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表性技術(shù)，為優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作提供了嶄新的思路與方法。利用人工智能助推大學(xué)生思想政治教育工作具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值，但在實(shí)施過程中不可避免會(huì)遭遇技術(shù)層面、教育層面和倫理層面的困難及挑戰(zhàn)。文章針對(duì)挑...
網(wǎng)絡(luò)圈層化下高校思想政治教育話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 摘要：網(wǎng)絡(luò)圈層化隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，與圈層化相伴產(chǎn)生的圈層壁壘等新變化、新特征在一定程度上給高校思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)，如主流意識(shí)形態(tài)難以有效傳播、教育主體話語權(quán)威被消解、教育空間難以有效構(gòu)建、教育客體思維被固化等,對(duì)此高校思想政治...
新媒體時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策 摘要：隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和高職院校信息化的迅速普及，傳統(tǒng)的思政教育工作模式已無法滿足高職院校學(xué)生發(fā)展的需求，而網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠承載豐富多樣的內(nèi)容，發(fā)揮更加有效的育人作用,同時(shí)也能為學(xué)生提供互通與共享的思政交流平臺(tái)。為了探析在新媒體時(shí)代...
社交媒體“圈層化"背景下高校思想政治教育話語權(quán)提升策略 摘要：社交媒體“圈層化”的迅速發(fā)展極大地促進(jìn)了大眾話語權(quán)的下沉，使高校思想政治教育話語權(quán)受到?jīng)_擊。厘清高校思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵是研究的基礎(chǔ)。社交媒體“圈層化”具有信息流通封閉化、社交圈群層級(jí)化、認(rèn)知水平同質(zhì)化的典型特點(diǎn)，使高校思想政治教...
數(shù)字游戲嵌入高校網(wǎng)絡(luò)思政何以必要和可能 摘要：數(shù)字游戲已經(jīng)成為眾多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，隨著游戲產(chǎn)業(yè)的各類屬性不斷被激發(fā)，娛樂性已經(jīng)不再是獨(dú)一屬性，其文化屬性已經(jīng)成為游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)也在形塑著大學(xué)生的社交圈層和價(jià)值觀。文章首先在理論層面撥開數(shù)字游戲嵌入高校網(wǎng)絡(luò)...

新時(shí)代高校思想政治教育工作鑄魂育人新模式 摘要：為堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升思想政治教育鑄魂育人實(shí)效，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)依托研究生會(huì)創(chuàng)建了功能型黨支部，圍繞組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了一系列探索實(shí)踐。通過精簡(jiǎn)組織架構(gòu)、強(qiáng)化考核機(jī)制、完善協(xié)同育人機(jī)制、拓寬實(shí)踐育人平臺(tái)等措施，初步...
從“意識(shí)”到“信仰”：大中小學(xué)法治教育一體化建設(shè)的三維探 摘要：法治教育作為思政課的重要組成部分，二者深度融合是新時(shí)代的重要理論與現(xiàn)實(shí)課題。大中小學(xué)法治教育一體化建設(shè)是回應(yīng)時(shí)代訴求、符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)及遵循客觀規(guī)律的必然要求。近年來，大中小學(xué)思政課循序漸進(jìn)、螺旋上升一體化建設(shè)成效日益突顯,但仍存在教育內(nèi)...
大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)評(píng)價(jià)體系與激勵(lì)措施 摘要：文章分析了大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)評(píng)價(jià)體系問題現(xiàn)狀,提出在教育目標(biāo)、教育主體、教育客體、教育內(nèi)容和教學(xué)形式的一體化等方面評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的策略和原則，針對(duì)教育主體和教育客體提出激勵(lì)措施。文章將有助于評(píng)價(jià)機(jī)制作為指揮棒發(fā)揮更突出作用,...
大思政課”視域下勞動(dòng)教育與思政教育協(xié)同育人的內(nèi)涵特征、邏輯理路和實(shí)踐進(jìn)路 摘要：“大思政課”是新時(shí)代思想政治教育的重大創(chuàng)新，從“大思政課"視角探索勞動(dòng)教育與思政教育協(xié)同育人的內(nèi)涵特征、邏輯理路和實(shí)踐進(jìn)路，對(duì)新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提高育人整體效能意義重大。馬克思主義系統(tǒng)觀、勞動(dòng)觀和教育觀是勞動(dòng)教育與...
新媒體融合背景下高校共青團(tuán)第二課堂浸潤(rùn)式思政教育研究 摘要：在新媒體高度普及的時(shí)代,高校共青團(tuán)第二課堂思政教育面臨新契機(jī)與挑戰(zhàn)，研究其創(chuàng)新路徑意義重大?；诖?，文章闡述相關(guān)概念，采用文獻(xiàn)研究法，分析新媒體融合背景下高校共青團(tuán)第二課堂浸潤(rùn)式思政教育的特點(diǎn)，探討新媒體融合背景下高校共青團(tuán)第二課堂浸...
“三全育人"視域下開放大學(xué)思政教育質(zhì)量提升路徑探究 摘要：如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，與全員、全過程、全方位三點(diǎn)休戚相關(guān)，這成了建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵一環(huán)。以開放大學(xué)思政教育為例，是一項(xiàng)集復(fù)雜性、系統(tǒng)性為一體的工程，只有整合全員育人的力量，才能從根本上提升思政教育的整體質(zhì)量。文章旨在探討"...
中國(guó)共產(chǎn)黨培育新人思想的世紀(jì)變遷與時(shí)代發(fā)展 摘要：“新人”是近百年來中國(guó)社會(huì)關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”話語體系中的一個(gè)重要概念，貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革的偉大進(jìn)程之中。改革開放以來，中國(guó)共產(chǎn)黨歷次黨代會(huì)對(duì)此進(jìn)行了“從少到多”“從粗到精”的具體論述。新人培養(yǎng)既一脈相承又與時(shí)...
溝通理論對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的借鑒價(jià)值及路徑探析 摘要：新時(shí)代高校思想政治教育重在師生的雙方獲得感的提升。有效的溝通是實(shí)現(xiàn)上述目的重要保障。溝通理論的引入有助于提高高校思想政治教育的效果。通過學(xué)術(shù)史梳理和比較研究發(fā)現(xiàn),溝通理論的引入和借鑒，可以有效消除教學(xué)雙方的情感隔閡、對(duì)接兩者需求，實(shí)現(xiàn)...
新質(zhì)生產(chǎn)力視角下職業(yè)本科思政教育融通模式的改革路徑與實(shí)踐探索研究 摘要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，職業(yè)本科教育需要圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求做好頂層設(shè)計(jì)，培養(yǎng)出適應(yīng)新型產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。思政教育是職業(yè)本科教育中的重要組成部分，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，文章通過實(shí)證研究...
高校思想政治教育中心理教育的嵌入機(jī)制與實(shí)現(xiàn)策略 摘要：隨著我國(guó)教育不斷發(fā)展的背景下，高校容納更多學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、對(duì)接社會(huì)技能、解決就業(yè)問題。思想政治教育是高校學(xué)生的必修課,從現(xiàn)階段思政教育現(xiàn)狀看，為幫助學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展，必須重視心理教育，讓學(xué)生在樹立正向人生目標(biāo)后擺脫困境...
思想政治教育視角下社會(huì)工作育人發(fā)展的創(chuàng)新模式研究 摘要：近三十年來，社會(huì)工作得到迅速發(fā)展，但簡(jiǎn)單移植西方社會(huì)工作理論與方法的做法日益受到政府和學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑，社會(huì)工作本土化不夠，理論與實(shí)際契合度不高；社會(huì)工作教育尚不系統(tǒng)規(guī)范，社會(huì)工作人才隊(duì)伍嚴(yán)重短缺;社會(huì)工作認(rèn)知度低，與傳統(tǒng)助人體系融合不夠...

黨的二十屆三中全會(huì)精神融入思政課的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐路徑 摘要：文章在闡述黨的二十屆三中全會(huì)精神內(nèi)涵及核心要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)將其融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)進(jìn)行解讀,揭示其在促進(jìn)高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展以及增強(qiáng)思政課鑄魂育人實(shí)效等層面的重要價(jià)值，進(jìn)而對(duì)黨的二十屆三中全會(huì)精神融入...
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”研究 摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)踐深度融合的時(shí)代產(chǎn)物,確立了民族復(fù)興征程的理論指南與實(shí)踐方略。推動(dòng)該思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的"三進(jìn)”工程，本質(zhì)在于回應(yīng)新時(shí)代“為誰育人、如何育人、育何種人...
新時(shí)代生態(tài)文明思想融入西部高校思政理論課路徑研究 摘要：生態(tài)文明思想是實(shí)現(xiàn)人類世可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。在西部高校的思政理論課中融入生態(tài)文明思想，具有豐富西部高校思政理論課教學(xué)，緊跟西部生態(tài)文明發(fā)展的腳步，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀。為了切實(shí)將新時(shí)代生態(tài)文...
大思政課"視域下高職思政課“四維立體實(shí)踐育人模式研究 摘要：“大思政課"理念蘊(yùn)含著鮮明的實(shí)踐特色。面對(duì)"大思政課"視域下高職思政課實(shí)踐育人的現(xiàn)實(shí)困境，要努力探究實(shí)踐教學(xué)的新模式、新體系和新機(jī)制?；诖?高職院校要緊跟新時(shí)代思政課改革步伐，以貫徹落實(shí)“大思政課”的理...
“行走”思政課的邏輯框架、實(shí)踐路徑與實(shí)踐意義 摘要：隨著思政課教育改革的深入，“行走”思政課作為一種新型教育模式已悄然興起，這種模式突破傳統(tǒng)的課堂講授,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“行走”于社會(huì)大課堂的過程中,體驗(yàn)生活和感悟時(shí)代。文章主要探索“行走"思政課的邏輯框架，分析其實(shí)踐路徑和實(shí)踐意義，...
延安精神融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的價(jià)值與路徑研究 摘要：延安精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命年代探索、總結(jié)并傳承至今的崇高精神信仰，在新時(shí)代仍然是中國(guó)共產(chǎn)黨攻堅(jiān)克難、砥礪前行的寶貴精神財(cái)富。鑒于此，文章聚焦延安精神融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的價(jià)值與路徑開展研究。首先，對(duì)一體化建設(shè)價(jià)值開展分析，...
黨史教育融入高校思想政治理論課的路徑研究 摘要：黨史教育融入高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，二者的融合發(fā)展有其內(nèi)在的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。目前，黨史教育融入高校思想政治理論課過程中存在管理載體協(xié)同配合不力、活動(dòng)載體體驗(yàn)效果不佳、網(wǎng)絡(luò)載體整合力度不強(qiáng)、教育...
紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思政社會(huì)實(shí)踐課的現(xiàn)實(shí)維度和路徑構(gòu)建 摘要：紅醫(yī)精神是井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神在醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的重要表征，實(shí)現(xiàn)紅醫(yī)精神與思政教育的共融，有助于提升醫(yī)學(xué)生思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。文章在闡述新時(shí)代背景下紅醫(yī)精神的科學(xué)內(nèi)涵以及時(shí)代價(jià)值的基礎(chǔ)上，從內(nèi)在邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)、動(dòng)...
鄉(xiāng)土文化融入大學(xué)思政課的路徑與實(shí)踐研究 摘要：鄉(xiāng)土文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源。將鄉(xiāng)土文化融入大學(xué)思政課教學(xué)，有助于增強(qiáng)思政課的親和力和針對(duì)性，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和文化自信。文章從鄉(xiāng)土文化與思政教育的關(guān)...

課程思政元素在“房屋建筑學(xué)”課程中的挖掘與應(yīng)用 摘要：培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，“德”是首要、是方向。文章以房屋建筑學(xué)課程為依托，從建筑設(shè)計(jì)及建筑構(gòu)造兩大方面著手，重點(diǎn)討論房屋建筑學(xué)課程教學(xué)與思政元素之間的銜接點(diǎn),通過以點(diǎn)帶面的形式，根植立德樹人教育理念，豐富房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)...
基于一流專業(yè)建設(shè)的高校工商管理專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究 摘要：在黨中央思想道德教育工作精神的指導(dǎo)下，課程思政理念已逐漸成為我國(guó)高等教育課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的重要理論依據(jù)。近年來眾多教育工作者開始對(duì)工商管理專業(yè)課程進(jìn)行思政教學(xué)改革,但也面臨著一些亟須解決的現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致其課程思政育人效果不佳。為此,高...
高等教育自學(xué)考試助學(xué)班課程思政的實(shí)施策略與實(shí)踐研究 摘要：隨著國(guó)家對(duì)高等教育思想政治素質(zhì)要求的提升,課程思政逐漸成為教育體系的重要組成部分。然而，自考助學(xué)班因?qū)W生背景多樣、學(xué)習(xí)需求復(fù)雜,課程思政實(shí)施面臨內(nèi)容不貼合、教學(xué)方式單一等難點(diǎn)?；诖?，為在自考助學(xué)班中有效推進(jìn)課程思政，提升學(xué)生的思想政...
課程思政在金融統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)是新形勢(shì)下高校教育改革的重要舉措,文章旨在研究思政元素融入金融統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐，為教育工作者提供一定的參考，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際金融活動(dòng)中的問題。首先分析了金融統(tǒng)計(jì)課程中融入思政教...
基于優(yōu)良傳統(tǒng)的文職青年教師課程思政體系化設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)研究 摘要：文章針對(duì)文職青年教師課程思政體系化設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，提出基于優(yōu)良傳統(tǒng)的課程思政體系化設(shè)計(jì)思路，論證了在崗位專業(yè)課程中開展課程思政的特殊性和進(jìn)行課程思政體系化設(shè)計(jì)的基本原則,并按照“預(yù)先總體謀劃—夯實(shí)基本能力一補(bǔ)齊專業(yè)短板—培塑體系思維&q...
基于數(shù)字化的“矩陣分析”課程思政的教學(xué)改革探索 摘要：矩陣?yán)碚摷捌浞椒ㄒ殉蔀榻鷶?shù)學(xué)、信息技術(shù)科學(xué)、控制理論等相關(guān)現(xiàn)代工程領(lǐng)域處理實(shí)際問題的強(qiáng)有力工具。隨著科技的快速發(fā)展和數(shù)字化時(shí)代的到來，科技數(shù)字化賦能課程思政成為當(dāng)下思想政治教育的重要實(shí)踐途徑和教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。因此，在數(shù)字化趨勢(shì)下...
民族舞劇融入新時(shí)代高職思政教育的現(xiàn)實(shí)邏輯與實(shí)踐路徑 摘要：民族舞劇融入高職院校思政教育，是新時(shí)代高職教育改革、文化傳承使命與學(xué)生成長(zhǎng)訴求的必然選擇。作為獨(dú)特的藝術(shù)載體，民族舞劇蘊(yùn)含知識(shí)傳遞、情感激發(fā)、意志塑造、行為引導(dǎo)等多重思政教育屬性，只有深刻把握其時(shí)代內(nèi)涵，才能彰顯"以舞化人”...
應(yīng)用型本科院校生物化學(xué)課程思政教學(xué)改革研究 摘要：近年來，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，“課程思政"這一教育理念日益引起人們的關(guān)注與重視。在應(yīng)用型本科院校中，如何在學(xué)校中滲透課程思政教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。生物化學(xué)是理學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)很重要的專業(yè)核心課程，...
“全閉環(huán)多維度深融合”的專業(yè)課程思政范式研究 摘要：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將學(xué)科和專業(yè)發(fā)展同我國(guó)發(fā)展的總體目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系。在課程授課中以生為本、立德樹人，探索“全閉環(huán)多維度”的課程育人教學(xué)模式，在專業(yè)課程中挖掘思政元素，并從多個(gè)維度將思政元素與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)...
“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下“中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化”課程思政在漢語國(guó)際教育專業(yè)的教學(xué)探索 摘要：高校課程思政建設(shè)正蓬勃開展，深刻體現(xiàn)了立德樹人的核心使命?！爸袊?guó)傳統(tǒng)民俗文化”是漢語國(guó)際教育專業(yè)課程，在思政建設(shè)層面是積極響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)于高校思政建設(shè)號(hào)召的舉措,凝聚諸多育人元素，如知行合一、敬業(yè)樂群、工匠精神、仁愛思想等。在課程建設(shè)...
CIPP理論視角下專業(yè)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究 摘要：隨著“課程思政”理念的深入推廣與實(shí)踐，如何在專業(yè)課程中有效融入思想政治教育，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要研究課題。專業(yè)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為這一過程的風(fēng)向標(biāo),是對(duì)實(shí)然的教學(xué)效果和應(yīng)然的目標(biāo)要求之間差距的衡量，關(guān)乎教師思想政治教育能力的評(píng)判...
第二外語課程思政元素價(jià)值內(nèi)涵及實(shí)施路徑 摘要：實(shí)施課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的關(guān)鍵手段，課程中的思政元素則是對(duì)這一目標(biāo)的具體詮釋。構(gòu)建全面、協(xié)作、互補(bǔ)的思政元素體系構(gòu)成了第二外語課程思政的基礎(chǔ)和保障。思政元素在教學(xué)實(shí)踐中，遵循課程和思政相長(zhǎng)的原則，找準(zhǔn)挖掘著力點(diǎn)，增強(qiáng)課程思政...

高校思想政治教育在機(jī)電類專業(yè)工匠人才培養(yǎng)中的價(jià)值引領(lǐng)及實(shí)踐路徑 摘要：機(jī)電類工匠人才培育與高校思想政治教育存在育人價(jià)值的契合性。高校思想政治教育在機(jī)電類專業(yè)工匠人才培養(yǎng)的"知、情、意、信、行"等維度發(fā)揮著重要的價(jià)值引領(lǐng)作用,有助于引導(dǎo)機(jī)電類工匠人才懷工匠之心、鑄工匠之魂、聚工匠之力、...
優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探究 摘要：優(yōu)良家風(fēng)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族獨(dú)特的精神特質(zhì)。黨的十九大以來，我國(guó)將優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)提升到了治國(guó)理政的全新高度。文章通過文獻(xiàn)研究、案例分析、問卷調(diào)查和比較研究等方法，系統(tǒng)探討了優(yōu)良家風(fēng)的核心內(nèi)涵、時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)價(jià)值。研究...
典型人物傳記融入青少年學(xué)生思想政治教育的依據(jù)、價(jià)值與路徑 摘要：典型人物傳記中蘊(yùn)含豐富的理想信念、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、磨煉品質(zhì)、勤學(xué)多思、腳踏實(shí)地等教育資源，將之融入青少年思想政治教育工作，將有助于激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感、提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能...
紅色文化資源在大學(xué)生勞動(dòng)教育中的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要：馬克思在《資本論》中闡述：“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)力量的自由意識(shí)的活動(dòng)，是自然界與人的意志之間的調(diào)節(jié)行為,通過這種行為，人類實(shí)現(xiàn)自我并創(chuàng)造出人的世界?！绷?xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出：“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人...
“大思政課”視域下大學(xué)生家國(guó)情懷培育研究 摘要：大學(xué)生家國(guó)情懷的培育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要意義。思政課作為大學(xué)生家國(guó)情懷培育的主陣地，為了進(jìn)一步深化大學(xué)生的家國(guó)情懷，需要在“大思政課”的視域下，對(duì)大學(xué)生家國(guó)情懷培育的方法和有效路徑進(jìn)行深入探索。文章明確了“大...

民辦高校機(jī)關(guān)黨組織政治和組織功能提升路徑研究 摘要：民辦高校機(jī)關(guān)黨組織政治功能和組織功能的發(fā)揮，是黨對(duì)民辦高校全面領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)民辦高校良性發(fā)展的重要保證。以基層黨組織政治功能與組織功能為切入點(diǎn)，文章剖析了民辦高校機(jī)關(guān)黨組織在政治引領(lǐng)、思想教育與監(jiān)督保障方面的工作以及其在組織體系、黨員隊(duì)伍...
“戰(zhàn)略思想"視域下黨自我革命思想制度的邏輯分析 摘要：自我革命是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志，是百年大黨保持先進(jìn)性和純潔性的重要手段。這套制度體系不僅是黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)歷程中所積累的珍貴理論成果，更是黨在新的歷史時(shí)期為應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)提供的堅(jiān)實(shí)保障。文章通過深入解析黨關(guān)于自我...
新時(shí)代高校青年干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新探索 摘要：高校肩負(fù)著建設(shè)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任世界一流大學(xué)的新使命，一支具備過硬政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)能力的干部隊(duì)伍至關(guān)重要。而高質(zhì)量干部教育培訓(xùn)是提升青年干部隊(duì)伍能力素質(zhì)、為高校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐的重要舉措。文章深入分析了高校青年...

中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)理論的歷史形成與當(dāng)代價(jià)值 摘要：我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)源起于新民主主義革命時(shí)，發(fā)展于改革開放時(shí)期，成熟于十八大之后，這期間探索出了中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)道路，從良法、善治兩個(gè)維度構(gòu)筑起了符合中國(guó)國(guó)情的中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)理論。文章闡明良法的社會(huì)基礎(chǔ)與主體基礎(chǔ)，在...
馬克思對(duì)資本主義的批判及其當(dāng)代價(jià)值 摘要：資本主義作為人類社會(huì)發(fā)展迄今為止所出現(xiàn)的一種主要的社會(huì)形態(tài)和生產(chǎn)方式，它的誕生發(fā)展包含著對(duì)勞動(dòng)人民的諸多剝削壓迫，充斥著資產(chǎn)階級(jí)以金錢為操縱手段控制上層建筑的內(nèi)在因素。馬克思作為思想家和批評(píng)家，他對(duì)于資本主義及其附屬階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)的批判...