教育強國建設(shè)背景下我國高校類型化發(fā)展：歷程、挑戰(zhàn)與方向

基金項目

2023年度“江蘇一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略與路徑研究”（A/2023/b6）子課題“江蘇一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的時代背景與現(xiàn)實基礎(chǔ)”，主持人：張根華；2024年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“高校縣域辦學(xué)與中國式縣域現(xiàn)代化融合共生的路徑研究”（24YJA880009），主持人：高宏賦；2024年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題“人口變遷背景下江蘇高等教育區(qū)域布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究”（24SYB-091），主持人：高宏賦

一、問題提出

研究型、應(yīng)用型、技能型高校是高等教育系統(tǒng)在歷史演進中，沉淀形成的三種不同類型的高校，在教育強國建設(shè)背景下，研究型、應(yīng)用型、技能型高校作為高等教育的三大支柱，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面發(fā)揮著各自獨特的優(yōu)勢，共同構(gòu)筑了我國高等教育體系的多樣性。（剩余15484字）