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新職業(yè)教育法讓職教熱起來

《人民日報海外版》刊載劉峣文章

此前，社會對于職業(yè)教育的認(rèn)知存在一定偏見。由于中國高中教育實(shí)行“普職分流”，社會上不少人認(rèn)為職業(yè)教育層次低、職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)校等。對此，新修訂的職業(yè)教育法中提出諸多要求，進(jìn)一步提升職業(yè)教育的地位和社會認(rèn)可度。新職業(yè)教育法明確規(guī)定，采取措施提高技術(shù)技能人才的社會地位和待遇，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚;在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展等。（剩余2633字）