真與善：歷史解釋的兩個(gè)向度

——以“戊戌變法”的教學(xué)為例

摘 要：歷史解釋是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。在中學(xué)歷史教學(xué)中歷史解釋必須指向“真”與“善”，幫助學(xué)生形成良好的治史品德。首先，歷史解釋需要基于史事真實(shí)，在廓清真相的過程中培養(yǎng)學(xué)生的求真意識(shí)和證據(jù)意識(shí)；其次，歷史解釋要選擇不同的時(shí)空尺度，形成全面客觀的敘述，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事多一分同情與寬容，并從歷史中汲取應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)與智慧。（剩余4758字）