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基于數(shù)學問題意識培養(yǎng)的教學活動設計與分析

——以“銳角的正切概念”的教學為例

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關鍵詞：發(fā)現(xiàn)和提出問題；合理情境；順應思維；一般觀念中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8284（2025）05-0039-05引用格式：，．基于數(shù)學問題意識培養(yǎng)的教學活動設計與分析：以“銳角的正切概念”的教學為例[J].中國數(shù)學教育（初中版），2025（5）：39-42，（剩余5895字）

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