數(shù)學(xué)單元教學(xué)中教學(xué)主線的構(gòu)建

——以“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象”的教學(xué)為例

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摘  要：數(shù)學(xué)單元教學(xué)中應(yīng)該注重教學(xué)主線的構(gòu)建，以“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象”教學(xué)為例，闡述教學(xué)中以結(jié)構(gòu)化處理驅(qū)動(dòng)知識(shí)生成，以先行組織者推進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，以驅(qū)動(dòng)問(wèn)題鏈促進(jìn)學(xué)生思維提升，促使教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生素養(yǎng)的提升.

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧虒W(xué)；教學(xué)主線；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6&nb（剩余6216字）