基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的地理高效學(xué)習(xí)模式探究

隨著教學(xué)的改革、創(chuàng)新，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種新穎的模式被廣泛地應(yīng)用于地理學(xué)習(xí)中。區(qū)別于傳統(tǒng)的模式，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中教師不再是課堂的主體而是項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)注重引領(lǐng)學(xué)生在自主探究與合作中形成良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在地理學(xué)習(xí)中采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式能讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并在深入探究地理問(wèn)題的基礎(chǔ)上發(fā)展地理思維，對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余1217字）