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摘 要:從建設(shè)“有利于技能形成的社會”,到形成“人人擁有技能的社會”,再到以技能為“中軸”邁向“由技能建構(gòu)的社會”,應(yīng)成為我國建設(shè)技能型社會的三大階段性目標(biāo)?!坝杉寄芙?gòu)的社會”作為技能型社會的未來圖景,強調(diào)以技能作為建構(gòu)社會的“中軸”,突出技能之于社會的形塑力量。與以文憑作為“中軸”的社會相比,“由技能建構(gòu)的社會”具有以下特征:技能的個體性與多維性,指引著社會關(guān)注人人出彩;技能在社會融入與流動、社會交往與團結(jié)、勞動權(quán)益與保障方面的公共品色彩,增強了社會的公平包容性;技能蘊含的創(chuàng)新潛能,拓展了創(chuàng)新群體、打通了創(chuàng)新鏈條,更大程度上激發(fā)了社會的創(chuàng)新活力。(剩余15085字)
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邁向由技能建構(gòu)的社會
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