數(shù)字變革引領(lǐng)下高職課程創(chuàng)新教學(xué)的探索與實(shí)踐

——以“PLC技術(shù)”課程為例

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摘 要：在數(shù)字變革和國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，信息技術(shù)已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的核心議題，尤其在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面起到了關(guān)鍵作用。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用不僅推動(dòng)了高校向“數(shù)字化大學(xué)”的發(fā)展方向邁進(jìn)，也引領(lǐng)了高職課程內(nèi)容的數(shù)字化改革。目前，數(shù)字化改革在推進(jìn)過程中主要集中于課程信息資源的整合與應(yīng)用，但相對(duì)缺乏數(shù)字化實(shí)踐的有效融入。（剩余7802字）