PBL項目式下傳統(tǒng)民族文化在高校美術(shù)教育中的運用探索

【摘 要】在核心素養(yǎng)推廣的大環(huán)境下PBL項目式學(xué)習(xí)專注于美術(shù)單元學(xué)習(xí)有助于整合項目學(xué)習(xí)的要素，顯現(xiàn)為一種創(chuàng)新的、值得提倡的學(xué)習(xí)模式。本文以一線美術(shù)教師為研究視角，集合具體案例對傳統(tǒng)民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的運用展開研究，主要包括PBL項目式學(xué)習(xí)的運用現(xiàn)狀、策略凝練以及案例分析幾個內(nèi)容。本文認(rèn)為PBL項目式學(xué)習(xí)為高校美術(shù)教學(xué)提供了一種有益的教學(xué)模式，傳統(tǒng)民族文化的融入豐富了學(xué)科內(nèi)容，同時促進(jìn)了學(xué)生在創(chuàng)作中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與表達(dá)。（剩余5224字）