民辦高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程“課技融合”實(shí)施現(xiàn)狀及路徑研究

——以Z校為例

【摘 要】黨的十八大以來，國家連續(xù)實(shí)施學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)前教育取得快速發(fā)展。深化學(xué)前教育專業(yè)改革，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實(shí)踐能力。國家十分重視學(xué)前教育發(fā)展，也有很多關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的研究，但很少針對某一學(xué)科進(jìn)行分析，也缺少系統(tǒng)的理論支持。（剩余5095字）