美術(shù)教學(xué)中的教與不教

——淺談初中美術(shù)課上的授人以魚不如授人以漁

【摘 要】以哲學(xué)思辨和教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，從“什么可教什么不可教”“可教之處怎么教，不可教之處怎么教”“如何達(dá)到教是為了不教”三個(gè)層面對(duì)美術(shù)教學(xué)中的“教與不教”進(jìn)行論證，旨在達(dá)成“教是為了不教”“不教而教”的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的本質(zhì)呈現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】教與不教；初中美術(shù)

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）11—207—03

教與不教是存在于美術(shù)教學(xué)中的一對(duì)相反相成的矛盾體，看似是“教”與“不教”的對(duì)立，實(shí)則二者相互影響并處在不斷的發(fā)展變化中，最終形成“教是為了不教”“不教而教”的良性互導(dǎo)。（剩余4756字）