“琴瑟和鳴的協(xié)奏 “

——人機(jī)協(xié)同教學(xué)中教師與智能機(jī)器的關(guān)系探討

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如果把教學(xué)活動視作一部交響樂，人工智能發(fā)展的浪潮正重塑著教學(xué)活動的“旋律”，智能機(jī)器就是正在加入這部“交響樂”的“新興聲部”，這催生出“人機(jī)協(xié)奏”的新型教學(xué)模式——人機(jī)協(xié)同教學(xué)。這場變革既譜寫著教學(xué)活動形態(tài)的“變奏曲”，也引發(fā)關(guān)于“演奏者”角色定位的深層探討——人機(jī)協(xié)同教學(xué)中教師與智能機(jī)器的關(guān)系的本質(zhì)是什么？這一對關(guān)系恰似聲部配置，決定著教學(xué)活動這部“交響樂”的和諧度與表現(xiàn)力。（剩余17857字）