教育數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的困境與突破

——基于世界一流高校政策文本的多維分析

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一、教育數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的戰(zhàn)略地位與政策框架

數(shù)字技術(shù)正以前所未有的深度與廣度重塑教育生態(tài)，加速教育數(shù)字化從工具性應(yīng)用向生態(tài)性變革躍遷（楊宗凱，2018）。我國教育部于2022年啟動(dòng)了教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，其核心目標(biāo)之一是通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化教育資源配置，提升教育治理效能。這一戰(zhàn)略不僅是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵路徑，更是全球教育競(jìng)爭(zhēng)的重要賽道。（剩余18304字）