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面向準確與效率的數(shù)學學科能力自適應測評研究

——基于知識空間理論的視角

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摘要：在新時代教育教學改革的背景下，學科能力的培養(yǎng)是保障核心素養(yǎng)得以有效落實的關(guān)鍵途徑。鑒于學科能力的多維度性和復雜性，如何準確、高效地評估學生的學科能力是學科能力培養(yǎng)亟待解決的問題。傳統(tǒng)紙筆測試和現(xiàn)有的自適應測評研究主要聚焦于知識評估，對學生學科能力的測量仍顯不足?；诖耍撗芯渴紫仁崂砹藢W科能力的內(nèi)涵，明確了測評的邏輯起點。（剩余15054字）

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