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智能時代多媒體技術在高校音樂教學中的應用

——評《高校音樂教學與多媒體技術應用研究》

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在眾多類型藝術人才培育中,音樂教學具有顯著差異性,它的差異之處源于音樂的本質形態(tài),即聲音。聲音給予人的直接質感是虛無縹緲的,無法用視覺捕捉,亦無法用觸覺感受,更不具備味道、色彩、形狀等知覺屬性。相較之下,無論是繪畫、戲曲、雕塑、剪紙等藝術領域,“教與學”雙方主體都能直觀地、輕松地駕馭物質媒介,如紙筆、服飾、膠泥、剪刀等,而樂器則往往具有較高的駕馭門檻。(剩余3219字)

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