學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)行為投入新探索

——基于點、線、面方法的評估模型構(gòu)建

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摘要：作為線上學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要憑據(jù)，學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)投入備受關(guān)注?？v觀已有的在線學(xué)習(xí)投入研究，有基于行為數(shù)據(jù)的分析研判，也有結(jié)合認知、情感和社會因素的綜合評判，但仍有諸多未解之謎，需進一步深入持續(xù)地分析探討。從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息獲取及應(yīng)用的有效方式來看，大量的行為數(shù)據(jù)是在線學(xué)習(xí)投入質(zhì)量分析的重要信息內(nèi)容。從學(xué)習(xí)行為的外顯性和內(nèi)隱性兩個屬性對學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)信息進行分類探索，有助于綜合考慮影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的行為、認知和情感等因素。（剩余20518字）