五育融合視域下全面發(fā)展教育的問(wèn)題與重建

摘 要 促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是我國(guó)的教育方針，但在教育過(guò)程中卻存在著“一育獨(dú)尊”與五育的等級(jí)化、“分?jǐn)?shù)至上”與五育的應(yīng)試化、人文價(jià)值失落與五育的功利化、各育競(jìng)爭(zhēng)與五育的內(nèi)卷化、學(xué)科分割與五育的碎片化等問(wèn)題。五育融合是人的全面發(fā)展的本質(zhì)要求，是教育發(fā)展的必由之路和重要標(biāo)志，符合中國(guó)式教育現(xiàn)代化的價(jià)值訴求，彰顯全面發(fā)展目標(biāo)的整體性特征，提供實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的方式與途徑。（剩余11355字）