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21世紀以來我國榜樣教育研究的歷史回溯與發(fā)展前瞻

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摘 要 榜樣教育作為一種歷史悠久的教育方法，對個體良好道德品格、行為習慣、思想意識的發(fā)展起到了重要的引領作用。21世紀以來，在我國榜樣教育研究中，榜樣的內(nèi)涵與宣傳方式、榜樣教育的理論基礎與研究方法論都不斷向前發(fā)展，但實施過程也存在著榜樣選樹難以滿足學習者需求、榜樣教育忽視學習者主體地位的深層困局。為此，有必要對榜樣教育開展中的有益經(jīng)驗進行歷史回溯，通過選樹多種類型榜樣、尊重學習者主體地位與持續(xù)創(chuàng)新榜樣教育研究方法等方式，不斷推動榜樣教育的發(fā)展。（剩余7210字）

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