高校思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升的阻礙及對策建議

摘 要 數(shù)字化時代，提升高校思政課教師的數(shù)字素養(yǎng)，對于增強思政課的實效性和吸引力具有重要意義。然而，當(dāng)前尚且存在教師數(shù)字化意識淡薄、數(shù)字技術(shù)與教學(xué)深度融合能力不足、數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)形式單一且不夠深入等問題。為此，要從教師和高校兩個層面探尋對策：教師要強化數(shù)字化教學(xué)意識，提升數(shù)字技術(shù)與教學(xué)深度融合的能力；高校要完善教師發(fā)展機制以促進(jìn)高校思政課教師數(shù)字素養(yǎng)提升，加大培訓(xùn)力度以提升思政課教師的數(shù)字技術(shù)技能。（剩余4757字）